1月6日，從濟(jì)南市教育局獲悉，濟(jì)南市全學(xué)段銜接“泉引橋”工程百所引領(lǐng)培育校名單正式公布，全市共擇優(yōu)遴選出培育校167所。這些培育校將充分發(fā)揮標(biāo)桿引領(lǐng)和典型示范作用，打造教育銜接“濟(jì)南品牌”。

“泉引橋”指向的是基礎(chǔ)教育從幼兒園到高中的全學(xué)段銜接，包含幼兒園小學(xué)銜接、小學(xué)初中銜接、初中高中銜接。

圍繞教師、家長、學(xué)生需求，濟(jì)南在全國率先出臺(tái)《關(guān)于實(shí)施基礎(chǔ)教育全學(xué)段銜接“泉引橋”工程的指導(dǎo)意見（試行）》，并圍繞幼兒園小學(xué)銜接、小學(xué)初中銜接、初中高中銜接等3個(gè)維度，給出使用“說明書”，在各學(xué)段之間搭建教育“引橋”，減緩學(xué)段“坡度”，切實(shí)解決了各學(xué)段銜接的痛點(diǎn)與難點(diǎn)，構(gòu)建起了銜接溝通從幼兒園到高中的基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)立交橋。

每一個(gè)學(xué)段“引橋”都有明確的標(biāo)識(shí)和導(dǎo)引，并為不同學(xué)段的教育銜接設(shè)立目標(biāo)和要求。作為一張“實(shí)用方劑”，適用人群不止“學(xué)校與教師”，還有“家庭與家長”。“藥方”從幼小銜接、小初銜接、初高銜接3個(gè)維度，給出各自不同指導(dǎo)要點(diǎn)。同時(shí)，本著“對癥下藥”的原則，對于學(xué)校與教師，針對身心準(zhǔn)備與適應(yīng)、生活準(zhǔn)備與適應(yīng)、社會(huì)準(zhǔn)備與適應(yīng)、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備與適應(yīng)4類“常見癥狀”給出合理化、場景式建議；對于家庭和家長，同樣列出詳細(xì)指南，從培養(yǎng)生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、健身習(xí)慣到規(guī)則意識(shí)、公德意識(shí)、家國情懷等養(yǎng)成，堪稱妥妥的“育兒寶典”。而這也是“泉引橋”工程的工作原理與核心價(jià)值所在。

據(jù)介紹，“泉引橋”教育銜接工程，對同一個(gè)發(fā)展目標(biāo)，都從高低學(xué)段的學(xué)校（幼兒園）兩個(gè)主體分別設(shè)置操作建議，通過高學(xué)段主動(dòng)牽頭、低學(xué)段積極配合、高低學(xué)段“雙向奔赴”，在學(xué)校管理、課程設(shè)置、教學(xué)組織、教育引導(dǎo)、學(xué)生適應(yīng)等方面實(shí)施銜接，帶動(dòng)社會(huì)、學(xué)校、教師、家庭、學(xué)生等多主體同步達(dá)成教育銜接共識(shí)，增強(qiáng)對學(xué)生發(fā)展成長目標(biāo)的理解，著力克服“唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)”傾向，切實(shí)改變過度重視知識(shí)準(zhǔn)備、超標(biāo)教學(xué)、超前學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)各學(xué)段、家校社良性溝通，實(shí)現(xiàn)多主體合作。