1月6日，從濟南市教育局獲悉，濟南市全學段銜接“泉引橋”工程百所引領培育校名單正式公布，全市共擇優遴選出培育校167所。這些培育校將充分發揮標桿引領和典型示范作用，打造教育銜接“濟南品牌”。

“泉引橋”指向的是基礎教育從幼兒園到高中的全學段銜接，包含幼兒園小學銜接、小學初中銜接、初中高中銜接。

圍繞教師、家長、學生需求，濟南在全國率先出臺《關于實施基礎教育全學段銜接“泉引橋”工程的指導意見（試行）》，并圍繞幼兒園小學銜接、小學初中銜接、初中高中銜接等3個維度，給出使用“說明書”，在各學段之間搭建教育“引橋”，減緩學段“坡度”，切實解決了各學段銜接的痛點與難點，構建起了銜接溝通從幼兒園到高中的基礎教育學習立交橋。

每一個學段“引橋”都有明確的標識和導引，并為不同學段的教育銜接設立目標和要求。作為一張“實用方劑”，適用人群不止“學校與教師”，還有“家庭與家長”。“藥方”從幼小銜接、小初銜接、初高銜接3個維度，給出各自不同指導要點。同時，本著“對癥下藥”的原則，對于學校與教師，針對身心準備與適應、生活準備與適應、社會準備與適應、學習準備與適應4類“常見癥狀”給出合理化、場景式建議；對于家庭和家長，同樣列出詳細指南，從培養生活習慣、衛生習慣、閱讀習慣、健身習慣到規則意識、公德意識、家國情懷等養成，堪稱妥妥的“育兒寶典”。而這也是“泉引橋”工程的工作原理與核心價值所在。

據介紹，“泉引橋”教育銜接工程，對同一個發展目標，都從高低學段的學校（幼兒園）兩個主體分別設置操作建議，通過高學段主動牽頭、低學段積極配合、高低學段“雙向奔赴”，在學校管理、課程設置、教學組織、教育引導、學生適應等方面實施銜接，帶動社會、學校、教師、家庭、學生等多主體同步達成教育銜接共識，增強對學生發展成長目標的理解，著力克服“唯分數、唯升學”傾向，切實改變過度重視知識準備、超標教學、超前學習狀況，促進各學段、家校社良性溝通，實現多主體合作。